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上海初三生约16睡足8小时每天作业2《新闻》

发布时间:2020-08-28 18:17:03 阅读: 来源:柱塞阀厂家

10月25日,上海市教委公布2015年度上海市初中学业质量绿色指标综合评价报告,对上海市九年级学生(即初三学生)绿色指标相关测评结果显示,上海初中教育质量总体上处于较好水平,学生学业成绩保持高水平,教育均衡化程度在提升,睡眠时间有所改善,体质健康水平在提高,学习压力有所减小,学生更加喜欢学校,家长对学校总体比较满意。

绿色指标综合评价三大变化

据上海市教委教研室副主任纪明泽介绍,2015年“绿色指标”综合评价与以往的测评工作相比有三点变化。

一是增加样本数量,按公办学校全部参加、民办学校自愿参加的原则确定样本学校并对参测学生进行抽样,共有566所初中(含一贯制学校和完全中学,公办学校521所,自愿参加的民办学校45所)参加绿色指标综合评价,实有5万多名九年级学生参加初中语文、数学、英语、科学学科测试与问卷调查;1035名校长(含分管教学副校长)、8827名教师分别参加了校长和教师问卷。

二是丰富了信息采集的对象,首次将学生家长纳入到评价数据的收集对象之中,关注家长对学校教育的感受,共有近5万位学生家长参与家长问卷调查。

三是完善了信息采集的手段,利用信息化网络环境进行各类问卷的调查,增强了信息收集的便捷性,同时也节约了大量的成本。测评工具严格基于课程标准,各项指标均达到有关要求,施测严格按照国家考试的规范进行。

城乡、校际之间差异在缩小

数据显示,上海全市九年级学生达到语文、数学、英语、科学课程标准基本要求的比例分别为96%、92%、90%、91%,与2014年相比仍保持高位并略有上浮(上浮约1-3个百分点)。城乡、校际之间差异在缩小,学业成绩均衡度处于较高水平,4门学科由区级层面的因素造成的学业成绩的差异比例均在10%以内,比2014年有所收窄。

初中科学和数学由学校层面的因素造成学习成绩的差异比例比2014年有所收窄。这些数据表明,上海初中处于高位均衡发展状态,促进城乡一体化的举措取得了一定成效。

16%初三学生能睡足8小时

据数据显示:学生体质健康水平有所提升,初中生体质健康达标率为96%,比2014年提高约2个百分点,均达到教育部要求的达标率85%的要求。

学生对学校的认同度在提高,2015年对学校认同度较高的九年级学生比例为80.6%,比2014年提高约4个百分点,88%以上的九年级学生都喜欢自己的学校,85%以上的九年级学生都很愿意参加学校组织的集体活动,93%的九年级学生表示在学校里与同学相处和谐。

学习压力有所减轻,睡眠时间有所改善,学习压力较小的九年级学生所占的人数比例约为46.5%,比2014年提高1.8个百分点;九年级学生每天睡眠时间达到8小时及以上的比例为16.4%,比2014年提高约4个百分点,约一半学生睡眠时间在7小时左右。数据分析显示,对于九年级学生,睡眠时间不足6小时的学生学业成绩明显低于睡眠时间在6-7小时的学生,睡眠时间在6-7小时的学生其学业成绩低于睡眠时间在7-8小时的学生。

初三学生每天作业时间2-3小时

数据也显示,学生的学习自信心和学习动力保持在高位发展水平,73%以上的九年级学生相信自己能在考试中取得好成绩,72%的学生表示碰到不会做的题目时会想各种方法解决,66%的学生认为学习本身是一件有趣的事。数据揭示出,学习自信心较强的学生平均学业成绩比学习自信心较弱的学生高出13.6分,学习动机较强的学生平均学业成绩比学习动机较弱的学生高出9.4分。

家校沟通总体较好,家长对学校教育的满意度比较高,85%的家长表示学校经常让家长知道孩子在学校的情况,88.6%的家长认为学校老师对自己的孩子很公平,87.7%的家长反映学校老师关心孩子的身体健康。数据分析显示,九年级学生每天晚上的作业时间在2-3小时、每天放学后的运动时间为30-60分钟。

新优质项目学校表现优异

数据比较发现,市级新优质项目学校表现优异。从4门学科的优秀率来看,46所市级新优质项目学校均高于全市平均水平,尤其在英语和数学学科上表现明显。在学生的高层次思维能力、学习自信心、学习动机、对学校认同度、教师教学方式、学校课程领导力等表现上均优于全市平均水平。

此前据媒体报道,新优质项目学校是指一批不挑生源、没有额外资源、没有深厚文化积淀的学校,面对随迁子女和生活在底层的本地子女,从关注和研究学生着手,为学生提供丰富的课程选择和多样的教育体验,让孩子在学校健康快乐成长,实现了办学水平和育人质量的显著提升。

作为新优质项目学校之一,上海中远实验学校校长陈婷介绍了学校绿色指标综合评价的情况。学校以绿色指标为引领,采取了“校本作业编订,让负担轻一点;优化课程体系,让基础厚一点;课程综合实践,让育人实一点”三大举措,积极推进“微短训练”,促使教师们通过“微短训练”内容的设计梳理学科教学的知识要点,将教学内容和教学要点的传授落实到每天短小的训练中,使学生们努力做到堂堂清、日日清,化沉重的学习负担为日积月累的进步。

陈婷介绍,基于绿色指标的改革实践,学生负担有效减轻,课程生态不断改变,教学方式不断改进,学生学习生活品质不断提升。学校将通过对教育质量的全面分析和改进,增强家、校、社互动,增进教育共识和合力,不断提升学生在校学习、生活的幸福感和家长、社区对学校教育的满意度,努力办好“家门口的好学校”。(唐小丽)

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